Enfant, adolescent et équipe, en groupe
Intervenant :
Gérard CHIMISANAS, Psychologue clinicien, Dr en psychologie clinique et psychopathologie, Psychodramatiste
Nos formateurs sont tous des professionnels expérimentés et reconnus dans le domaine qu’ils représentent.
Ils peuvent adapter la formation à vos besoins spécifiques.
L’accueil et le quotidien en groupe, les groupes à visée éducative et thérapeutique, les groupes d’inclusion sociale et scolaire, et les équipes de professionnels font partie des modalités de rencontre et d’accompagnement au sein des établissements spécialisés (social, médico-social, sanitaire). Dans quelles conditions le groupe participe-t-il au développement et à l’émancipation des enfants et adolescents et pour les équipes comment traiter les effets de la rencontre avec les difficultés des personnes accueillies ?L’accueil et le quotidien en groupe, les groupes à visée éducative et thérapeutique, les groupes d’inclusion sociale et scolaire, et les équipes de professionnels font partie des modalités de rencontre et d’accompagnement au sein des établissements spécialisés (social, médico-social, sanitaire). Dans quelles conditions le groupe participe-t-il au développement et à l’émancipation des enfants et adolescents et pour les équipes comment traiter les effets de la rencontre avec les difficultés des personnes accueillies ?
Durée :
21 heures sur 3 jours
Dates :
27, 28 et 29/01/2027
Coût :
Demande en intra : sur devis
Demande en inter :
550€ en établissement
450€ en individuel
Nombre de participants :
6 à 10 stagiaires
Lieu : Toulouse
à retourner signé à association.fare@free.fr
Contact - Claire DOUSSOT :
05 61 12 21 43
- Recueil des attentes préalable
- Evaluation : Régulation quotidienne de la situation de formation, questionnaire final d’auto-évaluation des acquisitions.
Bibliographie :
A. Blanchet, A. Trognon, La psychologie des groupes
P. Robert, Le groupe en psychologie clinique
D. Mellier, La vie psychique des équipes, institution, soin et contenance
A. Roucoules, M.C. Pépin, Pratiques éducatives, enfants et adolescents aux comportements difficiles
Public :
Praticiens de terrain : Educateur spécialisé, moniteur éducateur, infirmier, AESH, psychomotricien, orthophoniste, psychologue et cadres des établissements
Objectifs :
-
Expliquer le vécu de l’enfant dans le groupe aux différents âges et les processus à l’œuvre
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Identifier les propriétés, les phénomènes, les modalités, les enjeux, les conditions de la mise en place et de conduite des groupes
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Comprendre et transformer les effets réciproques des groupes institutionnels
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Définir les indications de groupe
Méthodes :
Apports théorico cliniques :
psychologie clinique, psychanalyse des groupes et des institutions, psychothérapie institutionnelle, psychosociologie.
Etude de cas, analyse de la pratique, jeux et mises en situations
Diaporama, remise d’un fascicule.
Contenu :
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Lien à autrui :
La famille le premier groupe,
Rencontre de l’autre, découverte de soi,
Interaction et pluralité,
Modalités de communication
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Propriétés du groupe :
Le groupe et les âges,
Taille du groupe,
Deux modalités de Fonctionnement : une entité, un ensemble
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Phénomènes de groupe :
Etat du groupe et de l’individu dans le groupe,
Fonctions et rôles, Fonctions phoriques,
Alliances inconscientes
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Pratiques groupales :
Trois modalités de rapport aux autres, de pratique clinique et d’équipe,
La fonction instituante et le rapport à la loi
Situation de médiation, Les médiateurs,
Fonctions et finalités de la médiation,
Fonctions du groupe, situation et processus de groupe.
Les étapes dans la constitution d’un groupe : personnalisation du projet, entrée en groupe, angoisses de mise en groupe
Les phénomènes de groupe
Le groupe et la pathologie de l’enfant : indications, conduite selon les âges, processus thérapeutique
Groupe professionnels/Personnes accueillies: effets miroir et homologie, Analyse et transformation du fonctionnement de l’équipe