Public :

Tous les professionnels travaillant auprès des enfants jeunes et de leurs familles.

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Objectifs :

• Mettre en lien les théories du développement psychique et cognitif de l’enfant avec les pratiques et l’expérience des différents professionnels.

• Comprendre l’enfant dans sa famille : le processus de parentalité, les interactions précoces, la dynamique familiale.

• Repérer et caractériser les missions propres aux différents secteurs de la petite enfance.

• Mobiliser et valoriser les aptitudes et les compétences de chaque professionnel pour s’ajuster au mieux aux besoins des enfants et des établissements.

Méthodes :

6 Modules sont proposés avec :

- Apports théoriques

- Mise en lien avec les pratiques

Ces modules peuvent se modifier en fonction des demandes et des attentes.

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Module 1 - Grossesse et maternité

• Processus de parentalité, interactions précoces parents/bébé

• AMP, prématurité, maltraitance à fœtus

• Distorsions des relations parents/bébé

• Signes alarmants pendant cette période

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Module 2 - Les principales étapes de maturation au cours des trois premières années de la vie :

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• Naissance de la vie psychique

• Développement sensoriel, cognitif, du fœtus et du nouveau-né

• Signes alarmants

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Module 3 - Les expressions symptomatiques du jeune enfant

• Troubles à expression somatique (troubles du sommeil, troubles alimentaires, troubles sphinctériens, coliques, spasme du sanglot…)

• Troubles du développement (retard, troubles intellectuels et cognitifs, troubles de la communication, troubles de l’acquisition du langage, troubles psychomoteurs…)

• Troubles affectifs (pleurs, colères, angoisse de séparation, peurs, phobies, excitation, tristesse, dépression …)

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Module 4 - La socialisation

• Processus d’individuation/séparation

• Théories de l’attachement

• Adaptation aux diverses structures d’accueil : angoisses liées à la séparation et ses manifestations (colères, agressivité, repli etc.)

• Les différents modes éducatifs et leurs effets

• Jeu et socialisation

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Module 5 - Familles venues d’ailleurs

Notion de transculturalité :

Spécificités liées aux migrations sur le plan social, culturel, linguistique, psychique

Comment  soutenir  et  accompagner  les  jeunes  enfants  et  leurs  familles dans ces contextes ?

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Module 6 – Analyse de situations concrètes

Proposées par les participants :

Echanges et réflexions communes concernant les diverses pratiques professionnelles :

Comment affiner ses observations et les valoriser ?

Comment ajuster ou réajuster son positionnement face aux attentes et besoins des familles, des partenaires, des institutions ?

Mise en lien avec les éclairages théoriques proposés.